Unidad 5. Curación de contenidos

Unidad 4 REAs en Educación Especial

Me gusta la educación. Amo la educación.  Y si está dirigida a personas con necesidades especiales, aún más. Porque todos tenemos derecho a la educación, aún si es difícil y requiere técnicas especiales.

Mi contacto con el mundo de los Recursos Educativos Abiertos es reciente. Tuve contacto con el término como tal, gracias a un curso que tomé llamado “Innovación Educativa con Recursos Abiertos”. Para mí fue una revelación. Y ahora en este curso que estoy tomando, se me proporciona la oportunidad de profundizar en el tema, gracias al conocimiento y generosidad de mis compañer@s de comunidad, con quienes estoy aprendiendo mucho.

Escogí los siguientes referentes por estar interesados en el tema y en base a una evaluación con Twitonomy, son muy productivos:

https://twitter.com/CeDeC_intef

https://twitter.com/search?q=%23REA%20en%20educaci%C3%B3n%20especial&src=typd&mode=users

https://twitter.com/search?q=%23REA%20en%20educaci%C3%B3n%20especial&src=typd&f=realtime

Así mismo, los artículos y sitios donde se proporciona material relacionado con el tema:

.http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-educativas-especiales

http://jmorsa.wordpress.com/2014/02/08/vlog45-5-tips-para-sacar-el-maximo-partido-a-la-feriaaula/

http://coddii.org/2014/02/la-upna-utiliza-la-realidad-virtual-para-ayudar-al-desarrollo-de-ninos-especiales/.

Unidad 3 . SOBRECARGA DE INFORMACIÓN

Definición.   

Sobrecarga de información significa exceso de información, la cual se ha convertido en un verdadero problema. A tal grado que se le ha llamado también infoxicación. Cada día se genera más de 2.5 trillones de bytes de datos. Se calcula que alrededor del 90% de los datos totales se crearon en los 2 últimos años.

Consecuencias.

Tradicionalmente se decía que “saber es poder”. Sin embargo, la sobrecarga de información puede tener serias consecuencias  como afectar negativamente la productividad y la toma de decisiones e incluso llevar a sesgos conductuales. En el aspecto social puede generar aislamiento. La persona dedicada excesivamente al trabajo en el ordenador puede aislarse de la familia y personas que la rodean, intentando controlar el exceso de información que le llega. También se puede producir un estado de ansiedad con repercusiones en la salud.

Estrategias.

Para manejar el exceso de información se pueden utilizar distintas estrategias como:

1) Desarrollar una disciplina de consumo de información.

Seleccionar la información que necesitamos. Utilizar buscadores, con búsqueda avanzada (ejemplo Altavista e Infoseek)

Desarrollar un marco sólido para gestionar la información: seleccionar los medios, blogs o páginas de información que consideramos esenciales y ceñirnos a ellos.

Verificar la validez de la información.

Eliminar los datos irrelevantes. Escoger lo valioso, corroborar ideas y formarme juicios informados.

2) Una vez conseguida la información, organizarla

3) Periódicamente revisar los sitios que tenemos como marcadores y conservarlos si decidimos que nos son de utilidad. De lo contrario, eliminarlos.

4) Programar las actividades y darles un tiempo determinado.

Herramientas

Existen diversas herramientas, las cuales ya he utilizado como Scoop.it  y  Evernote para organizar la información. Otras, estoy empezando a utilizarlas y me están resultando interesantes como Diigo y Feedly. Otras más, que probablemente utilizaré en un futuro como Delicious.

Desarrollo de la gestión de la información por el alumnado.

Cada vez es mayor la cantidad de información que los alumnos adquieren por medios digitales, como parte de su educación. Eso implica que ellos desarrollen competencias que les permitan acceder a este tipo de educación. El papel del maestro debe ser, (entre otros muchos) enseñarles las herramientas que les permitirán hacer una mejor gestión de la información, y, más importante aún, compartir con ellos su experiencia en la gestión de la información. Aunque parezca difícil, educarlos, enseñarlos a discriminar , emitir juicios de valor; valorar la información basado en su procedencia, que dicha información esté sustentada por investigación; que el razonamiento que empleen para seleccionarla sea lógica.

Referencias

http://www.tinkle.es/blog/tag/sobrecarga-de-informacion/

http://www.merodeando.com/2012/01/17-mi-dieta-informativa

http://www.territoriocreativo.es/etc/2009/11/una-solucion-para-la-sobrecarga-de-informacion.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo

Actividad 2 

Análisis de una cuenta de Twitter.

Como parte de mi Entorno Personal de Aprendizaje, me inscribí en Twitter.

Hice mi lista de seguidos. Y me pregunté ¿ Para qué twitter? ¿Qué es lo que puedo aprender en Twitter? ¿Cómo puedo obtener mayor provecho de Twitter?

Revisando algunas de las participaciones en Twitter y sobre todo la cuenta que escogí analizar, llegué a las siguientes conclusiones:

a) Puedo obtener mucha información de Twitter.

b) Es muy conveniente que lo integre a mi PLE

c) Es conveniente seleccionar bien a quién voy a seguir, de acuerdo a la información que comparte, la que quiero obtener y me puedo ayudar de un análisis como el que hace Twitonomy

d) Cuando yo colabore enviando Tweets, quiero enviar “contenido” relevante que le pueda interesar y ayudar a alguien

e) Necesito conocer más de Twitter, saber cómo usarlo y obtener el máximo beneficio.

Adjunto mi presentación

https://docs.google.com/presentation/d/1k_TI80iLBN3X0jjuheoK1T-oBV-AG_68Be4rUqgjQUM/edit?usp=sharing

Actividad 1. Entorno Personal de Aprendizaje

Experiencia previa.

Soy médica especialista en Medicina Interna, con Maestría en Ciencias Médicas. Mi experiencia en la enseñanza es en la educación de los médicos internos de pregrado que hacen su rotación en el servicio de Medicina Interna. El tipo de educación que se proporciona a los médicos internos es de tipo teórico y práctico. Teórico se refiere a los temas más importantes de Medicina Interna, en cuanto a que son las enfermedades que se atienden con mayor frecuencia en el servicio. El aprendizaje práctico es de aquellas habilidades que deben adquirir los médicos internos de pregrado en el tratamiento de los pacientes como son: la realización de historias clínicas, la exploración física del paciente, la obtención de muestras para exámenes de laboratorio, etc. La enseñanza a los internos la proporcionan todos los médicos adscritos al servicio y la rotación de los internos en éste servicio es de 2 meses. El aprendizaje de la medicina interna es uno de los pilares básicos en la formación de todo médico, por lo que los procesos de aprendizaje se deben llevar a cabo con la mayor eficiencia posible.

Áreas de interés.

Mi profesión es el área de interés básico para mí. Todo lo relacionado con el progreso de la medicina y la ciencia me apasiona. Gran parte del tiempo que invierto en la red se relaciona con los nuevos conocimientos que se obtienen día a día tanto en medicina como en la ciencia. También la enseñanza es sumamente importante para mí. Estoy de acuerdo que por medio de la enseñanza se pueden superar muchos de los

problemas que nos aquejan actualmente. Y además tengo muchas otras cosas que me interesan como la Psicología, la Pintura, la Música, el Teatro. Me gusta viajar, leer, hacer Sudokus….

Expectativas

Por supuesto, ampliar mi conocimiento sobre la aplicación de las TICs en la educación. El concepto de PLE es nuevo para mí, aunque he estado utilizando algunas de las herramientas digitales  disponibles. Espero al final del curso, haber conseguido organizar las TICs y ser más hábil en su uso y con ésto realizar mis actividades profesionales y personales con mayor efectividad.